sexta-feira, 28 de março de 2014



Escola de Educação Básica Nereu de Oliveira Ramos
Escola de Educação Básica Julio Vicente de Pelegrin
Professora: Zenir Luiza Hermann
Disciplina: Ciências
Turmas: 6º Ano – 7º Ano – 8º Ano

Plano de Ensino

Objetivo Geral:
Possibilitar aos educandos o desenvolvimento de habilidades necessárias para entenderem a dinâmica da natureza, do mundo, e que possam atuar como cidadãos, utilizando os recursos tecnológicos e científicos para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Objetivos Específicos:
  • Saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização e discussão de fatos e informações;
  • Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para construção coletiva do conhecimento;
  • Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive;
·         Compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva;

Conteúdos:
6º ANO
*ADOLESCÊNCIA E PUBERDADE
* VIDAS E AMBIENTE (Fatores bióticos e abióticos; Componentes e organização do ecossistema; Cadeias alimentares).
* TERRA (A Terra no espaço; Movimentos e as estações do ano; Formação, composição, tipos de rocha, fósseis, litosfera, continentes).
* SOLO (Propriedades, tipos de solos, ocupação desordenada e manejo; Conservação e uso do solo).
* ÁGUA (Estados físicos; Ciclo, propriedades, tratamento, tratamento de efluentes; Preservação e conservação do meio ambiente; Água e saúde; Doenças veiculadas pela água poluída/contaminada).
* AR (Constituição; As camadas atmosféricas; Fenômenos atmosféricos; Propriedades; Ar em movimento; Poluição; Ar e saúde; Mudanças climáticas; Aquecimento global).
* ECOSSISTEMAS AQUÁTICOS E TERRESTRES (Desmatamento e desertificação).


7º ANO
* INTERAÇÃO ENTRE SERES VIVOS (A origem, organização e evolução dos seres vivos; Classificação dos seres vivos; Os vírus)
* REINO MONERA, PROTISTA E FUNGI
* REINO ANIMAL INVERTEBRADOS: (Classificação e características (Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Moluscos, Anelídios, Artrópodes e Equinodermos).
* VERTEBRADOS (Classificação e características (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos).

8º ANO
* ORGANIZAÇÃO CELULAR (células e Tecidos)
* NUTRIÇÃO (Sistema Digestório, Os Alimentos, Alimentação Equilibrada)
* SISTEMA RESPIRATÓRIO (órgãos, funções e doenças relacionadas)
* SISTEMA CIRCULATÓRIO (órgãos, funções, sangue, doenças relacionadas)
* SISTEMA URINÁRIO (órgãos, funções e doenças relacionadas)
* SISTEMA ESQUELÉTICO E MUSCULAR (órgãos, funções e doenças relacionadas)
* SENTIDOS (Visão, audição, tato, olfato e paladar)
* SISTEMA ENDÓCRINO E HORMÔNIOS
* SEXO E REPRODUÇÃO (sistema genital masculino e feminino, Doenças sexualmente transmissíveis, evitando a gravidez)
* AS BASES DA HEREDITARIEDADE



Metodologias
  • Promover debates referentes aos conteúdos abordados;
  • Realizar experimentos que comprovem o estudo teórico;
  • Pesquisas na internet sobre os variados assuntos da disciplina;
  • Análise prévia dos conhecimentos já adquiridos pelos alunos;
  • Proporcionar atividades extracurriculares para melhor fixação dos conteúdos;
  • Organizar passeios locais e regionais para conhecer a diversificação da fauna e flora e do meio ambiente em geral;
  • Confeccionar cartazes de conscientização sobre a preservação do meio ambiente como um todo;
  • Utilização de aparatos tecnológicos (TV, vídeos, aparelho de som, computador, multimídia);
  • Aulas realizadas ao ar livre, em contato com a natureza;
  • Leitura analise e interpretação dos textos propostos pelo livro didático

Avaliação
·         Avaliação individual e sem consulta
·         Trabalho em dupla ou grupos
·         Desempenho individual das atividades realizadas em sala de aula
·         Frequência e participação nas aulas
·         Organização do caderno e cuidado com o livro didático
·         Recuperação paralela do conteúdo através de trabalhos, provas e atividades extraclasse.

Referencias
  • Gewandsznajder, Fernando. Ciências 6º Ano: Planeta Terra. São Paulo: Ática, 2012
  • Gewandsznajder, Fernando. Ciências 7º Ano: Vida na Terra. São Paulo: Ática, 2012
  • Gewandsznajder, Fernando. Ciências 8º Ano: Nosso Corpo. São Paulo: Ática, 2012

segunda-feira, 25 de março de 2013

Plano de Ensino - Biologia

Escola de Educação Básica Sara Castelhano Kleinkauf
Professora: Zenir Luiza Hermann
Disciplina: Biologia
Turmas: Terceiro Ano do Ensino Médio e Terceiro e Quarto Ano de Técnico em Agronegócio

Plano de Ensino

Objetivo Geral:
Possibilitar aos educandos o desenvolvimento de habilidades necessárias para entenderem a dinâmica da natureza, do mundo, e que possam atuar como cidadãos, utilizando os recursos tecnológicos e científicos para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Objetivos Específicos:
  • Saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização e discussão de fatos e informações;
  • Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para construção coletiva do conhecimento;
  • Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive;
·         Compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva;

Conteúdos:
3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E 4º ANO DE TÉCNICO EM AGRONEGÓCIO

* FISIOLOGIA HUMANA (Locomoção; Coordenação nervosa e sentidos; Digestão e Nutrição; Respiração; Circulação e excreção; Controle hormonal e reprodução
* PROMOÇÃO DA SAÚDE (alimentação saudável e atividade física).
* GENÉTICA (Primeira Lei de Mendel, Polielalia; Segunda Lei de Mendel; Genética Pós Mendel; Biologia Molecular do Gene, Síntese protéica e engenharia genética).
* EVOLUÇÃO HUMANA (Conceitos e evidências; teoria sintética da evolução, especiação e genética de populações).
* ECOLOGIA (Fundamentos da ecologia; energia e matéria, dinâmica das populações; Relações ecológicas; Sucessões ecológicas e biomas; Humanidade e ambiente

3º ANO DE TÉCNICO EM AGRONEGÓCIO

* VÍRUS (Características gerais; estrutura; diversidade do ciclo reprodutivo, vírus e a saúde humana.
* REINO MONERA (Grupo eubactéria, reprodução de bactérias, bactérias e a saúde humana, Cianobactérias)
* REINO PROTISTA (protozoários, protozoários e a saúde humana, Algas
* REINO FUNGI (Características gerais, classificação atual, os liquens, os fungos e os Seres Humanos)
* REINO ANIMAL INVERTEBRADOS: (Classificação e características (Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Moluscos, Anelídeos, Artrópodes e Equinodermos).
* VERTEBRADOS (Classificação e características (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos).


Metodologias
  • Promover debates referentes aos conteúdos abordados.
  • Realizar experimentos que comprovem o estudo teórico
  • Pesquisas na internet sobre os variados assuntos da disciplina
  • Análise prévia dos conhecimentos já adquiridos pelos alunos
  • Proporcionar atividades extracurriculares para melhor fixação dos conteúdos
  • Organizar passeios locais e regionais para conhecer a diversificação da fauna e flora e do meio ambiente em geral.
  • Confeccionar cartazes de conscientização sobre a preservação do meio ambiente como um todo
  • Utilização de aparatos tecnológicos (TV, vídeos, aparelho de som, computador, multimídia) para o melhor desenvolvimento das aulas.
  • Realização de algumas aulas ao ar livre, em contato com a natureza
  • Leitura, análise e interpretação dos textos propostos pelo livro didático

Avaliação
·         Avaliação individual e sem consulta
·         Trabalho em dupla ou grupos
·         Desempenho individual das atividades realizadas em sala de aula
·         Frequência e participação nas aulas
·         Organização do caderno e cuidado com o livro didático
·         Recuperação paralela do conteúdo através de trabalhos, provas e atividades extraclasse.

Referencias
  • Bizzo, Nélio. Novas Bases da Biologia: Seres Vivos e Comunidade. Ensino Médio. Volume 2. São Paulo: Ática, 2010
  • Bizzo, Nélio. Novas Bases da Biologia: O Ser Humano e o Futuro. Ensino Médio. Volume 3. São Paulo: Ática, 2010

Plano de Ensino Ciências

Escola de Educação Básica Nereu de Oliveira Ramos
Professora: Zenir Luiza Hermann
Disciplina: Ciências
Turmas: 6º Ano – 7º Ano – 8ª Série

Plano de Ensino

Objetivo Geral:
Possibilitar aos educandos o desenvolvimento de habilidades necessárias para entenderem a dinâmica da natureza, do mundo, e que possam atuar como cidadãos, utilizando os recursos tecnológicos e científicos para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Objetivos Específicos:
  • Saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização e discussão de fatos e informações;
  • Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para construção coletiva do conhecimento;
  • Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive;
·         Compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva;

Conteúdos:
6º ANO
*ADOLESCÊNCIA E PUBERDADE
* VIDAS E AMBIENTE (Fatores bióticos e abióticos; Componentes e organização do ecossistema; Cadeias alimentares).
* TERRA (A Terra no espaço; Movimentos e as estações do ano; Formação, composição, tipos de rocha, fósseis, litosfera, continentes).
* SOLO (Propriedades, tipos de solos, ocupação desordenada e manejo; Conservação e uso do solo).
* ÁGUA (Estados físicos; Ciclo, propriedades, tratamento, tratamento de efluentes; Preservação e conservação do meio ambiente; Água e saúde; Doenças veiculadas pela água poluída/contaminada).
* AR (Constituição; As camadas atmosféricas; Fenômenos atmosféricos; Propriedades; Ar em movimento; Poluição; Ar e saúde; Mudanças climáticas; Aquecimento global).
* ECOSSISTEMAS AQUÁTICOS E TERRESTRES (Desmatamento e desertificação).


7º ANO
* INTERAÇÃO ENTRE SERES VIVOS (A origem, organização e evolução dos seres vivos; Classificação dos seres vivos; Os vírus)
* REINO MONERA, PROTISTA E FUNGI
* REINO ANIMAL INVERTEBRADOS: (Classificação e características (Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Moluscos, Anelídios, Artrópodes e Equinodermos).
* VERTEBRADOS (Classificação e características (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos).

8ª SÉRIE
  • QUÍMICA (Os estados físicos da matéria; Noção sobre ligações químicas; Substâncias químicas de uso no cotidiano; Noções sobre substâncias iônicas, moleculares, metálicas e suas propriedades; Átomo; Tabela periódica; Ligações químicas; Noção de distribuição eletrônica nas camadas e suas implicações; Reações químicas e físicas).
  • FÍSICA (Queda livre e as idéias de Galileu; Movimento com velocidade constante e aceleração; Massa X peso; As contribuições de Newton; Noção de equilíbrio estático; Exemplos cotidianos da aplicação dos conceitos de centro de gravidade e equilíbrio estático; formas de energia; conversão de energia; transmissão de energia mecânica; Energia).



Metodologias
  • Promover debates referentes aos conteúdos abordados.
  • Realizar experimentos que comprovem o estudo teórico
  • Pesquisas na internet sobre os variados assuntos da disciplina
  • Análise prévio dos conhecimentos já adquiridos pelos alunos
  • Proporcionar atividades extracurriculares para melhor fixação dos conteúdos
  • Organizar passeios locais e regionais para conhecer a diversificação da fauna e flora e do meio ambiente em geral.
  • Confeccionar cartazes de conscientização sobre a preservação do meio ambiente como um todo
  • Utilização de aparatos tecnológicos (TV, vídeos, aparelho de som, computador, multimídia)
  • Aulas realizadas ao ar livre, em contato com a natureza
  • Leitura, analise e interpretação dos textos propostos pelo livro didático

Avaliação
·         Avaliação individual e sem consulta
·         Trabalho em dupla ou grupos
·         Desempenho individual das atividades realizadas em sala de aula
·         Frequência e participação nas aulas
·         Organização do caderno e cuidado com o livro didático
·         Recuperação paralela do conteúdo através de trabalhos, provas e atividades extraclasse.

Referencias
  • Gewandsznajder, Fernando. Ciências 6º Ano: O Planeta Terra. São Paulo: Ática, 2009
  • Gewandsznajder, Fernando. Ciências 7º Ano: A Vida na Terra. São Paulo: Ática, 2009
  • Gewandsznajder, Fernando. Ciências 9º Ano: Matéria e Energia. São Paulo: Ática, 2009